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教研信息 | 品悠悠古韵，享“研”途芬芳——桐乡市小学语文古诗文研讨活动_我的网站

一 |     印度女游客在吉隆坡街道坠入地洞事件，引起民众对当地基础设施安全的担忧。

二 |     桐乡市小学语文古诗文研讨活动          品悠悠古韵          享“研”途芬芳                     轻揽一缕冬阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。不过，有计划飞往吉隆坡的狮城旅客表示，不会因此取消原定行程。为推进为推进语文课程标准的落地，探讨小学古诗词教学的有效性，促进古诗词教学的深入开展，借着学校圈闭阅读节的开展，12月18日，北港小学承办了以“新课标理念下的小学古诗文教学”为主题的专题研讨活动。从事传播媒体业的29岁扎希尔（Zahir）告诉新传媒英文新闻网CNA，他接下来将前往八打灵再也（Petaling Jaya）参加一场活动，原本也计划同未婚妻到吉隆坡游玩，包括走访近日发生地陷的印度回教堂路（Jalan Masjid India）。

本地旅客：或放弃走访事故区域

三 | “如果你看到路面破损，你可以直接避开，但地陷不行，你不知道什么时候会发生，也无法做准备。                   PART 01                     北港小学王玲丽老师执教的《夜宿山寺》一课，从介绍诗人李白为课堂导入，引导学生在朗读中不断发现诗歌奇特的想象力和诗人夸张的写作手法。在对诗歌深入的解读中，由这首诗拓展到李白的其他诗歌中，以想象和夸张为切入点，引导学生解读李白的其他诗歌。”一名48岁印度女游客上周五（本月23日）在印度回教堂路人行道上行走时，因为路面突然塌陷而坠入八米深坑，至今下落不明。          城北小学曹辉老师展示了四年级文言文《王戎不取道旁李》，她以读入境，通过小组演绎的方式帮助学生理解课文意思，再以讲故事的方式促进学生思辨王戎“树在道边而多子，此必苦李”的思考过程，体会王戎善于观察、善于思考的品质。事故发生六天后，距离第一个地陷地点50米外，出现了第二个地洞。此外，吉隆坡市甘榜格灵芝（Kampung Kerinchi）班台柏迈路（Jalan Pantai Permai）一处的人行道，本月26日也发生地陷。对此，另一名已计划前往吉隆坡的旅客——68岁退休人士赛义德·纳西尔则表示，，由于会担心当地再发生地陷，因此会避免前往那些地点。

四 | 不过，他也提到，当地政府采取了必要行动，并封锁了事发路段，有助缓解他的担忧。          洲泉中心小学的周洁老师精准点评上午两堂课，她认为两位老师十分有巧思也有课堂语言的魅力，一步步引领着孩子们进入文本，走进人物并且通过不断的朗读、思辨完成教学。周老师分别从教学文本分析、教学目标的达成、教学方法的运用、学生的课堂参与度等多个角度进行了细致的分析与评价，既有对精彩之处的由衷赞美，也有针对问题提出的建设性意见。

五 | 对给听课老师指明了前进的方向，让老师们受益良多。坐落在文礼购物中心内的两家巴士业者昨天（29日）受询时指出，公司并没有接获任何取消订票的通知。记者查看售票平台BusOnlineTicket和Easybook时也发现，今明两天前往吉隆坡的大部分巴士也已坐满。

吉隆坡旅游协会：事故未影响当地旅游业

六 |          城北小学的陈林玲老师做了主题为《一核三径：单元统整视域下小学语文教研组智慧化建设》的品牌教研组展示分享。

七 | 现在是暑假，被认为是旺季，我们相信所有预订都会保留。”他也指出，当地偶尔会发生山体滑坡等事件，但旅客向来都不会因此避免到当地游玩。马来西亚入境旅游协会主席乌达尼斯（Uzaidi Udanis）同样透露，地陷发生后，预订量并没有减少。陈老师以“落实核心素养”为核心，提出了“寻径：共建学习圈，建构沉浸式集备范式”“探径：共研规划圈，打造卷入式实践课堂”“延径：共筑成长营，开展沁润式展示活动”三大学习路径，凝聚单元合力，创新协同模式，培育正向发展场域，帮助教师在研修活动当中转变思维、提升动能、内化素养，指向学生核心素养的达成。“我每天都与外国同行接触，但关于这一事件的讨论并不多。                             PART 02                    下午，来自语溪小学的吕皖老师以其丰厚的实践经验，作了《勾连统整：小学古诗词深度阅读的指导策略》观点报告，吕老师首先对“勾连统整”进行了概念的界定，接着以“广度、深度、角度”三个维度，结合生动翔实的课例，对古诗词深度阅读的策略进行了详细阐述。         随后，北港小学沈晓婧老师执教五上《长相思》。沈老师以词为导入，引导学生抓住词的特点。”

酒店业者：顾客纷纷取消订房

八 | 最后通过对比的方式引导学生理解动态描写和静态描写，落实语文要素。坐落在地洞附近的酒店宫殿酒店（Palace Hotel）职员指出，该酒店事后都接到了来自当地和外国顾客取消订房的通知，平日的入住率下跌了20%。

九 | “生意不太好，因为有很多订单被取消，尤其是上个周末，也就是公共假期的时候。         同福学校陈朱雯老师执教的《长相思》师以“根据提示猜古诗”游戏导入，激发学生的兴趣。以理解词义、想象画面的方式引领学生体会作者的思想感情。我们也不知道这样的情况还会持续多久。最后，通过拓展诗词内化积累。”另一家廉价酒店MK Inn则表示，目前还无法确定此次事件的影响，但已经看到一些顾客开始取消订房的情况。工作人员透露，该酒店很大程度上依赖散客，但目前到该区走动的人并不多。陈老师以预学单、助学单、延学单开展教学，提高学生的课堂参与和表达能力。         石门中心小学陆丽娟对两节课例展示作教学赏析与建议。陆老师从“赏亮点”和“说思考”两个方面展开，指出古诗词教学要反复朗读进入词境，抓住词眼品味词情，勾连阅读感悟学法。并借助课标阐述诵读和朗读的区别，基于文本阐明如何把词读活，依托教材思考单元要素如何在教学中落实。         洲泉中心小学朱金梅老师就曹辉老师执教的《王戎不取道旁李》分享了听课感悟。

十 | 朱金梅老师认为小组演绎这一教学方法可以让学生在演绎的过程中促进学生的思考，帮助学生更加直观地理解文言文内容，加深对文言文字词的印象。         语溪小学诸梦田老师就吕皖老师的观点报告分享了感悟。诸老师以深度阅读为视角，指出学生可以在教师的指导下，围绕具有挑战性的核心问题，主动研究，积极思考，与文本展开多层次、多角度的对话，体会文本价值。                             PART 03                              桐乡市小学语文教研员葛永藤老师对本次活动进行了总结。

十一 | 葛老师指出，青年教师的成长可以围绕“写字、语言、写作、思考、交往”五个方面，明确定位，行以致远。葛老师还从”难、支架、策略”三个维度，为老师们开展古诗文教学提供了路径，指明了方向.                    水静无纹，因相激而起涟漪;石暗无辉，因相碰而绽灵芒。思维的碰撞，创意的涌现，正体现教研精髓所在。十二月，装一车冬日的温柔开往春季，岁月不寒，静候教研之花香满园。                                       – END –                              图 | 谢跃锋          文 | 朱玳瑶、徐昳晖          编辑 | 韩婧          审核 | 俞翔          监制 | 陈明荣。

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Published on:09:39:16