一 | 香港8月25日电（奚天麒）由湖南省外事办牵头的“湖南日”产业创新对接会25日在香港举行，吸引260余名湖南代表参加活动，为湖南产业升级和企业出海链接资源、搭建平台。
二 | 本次活动设置嘉宾致辞、政府专题推介、企业路演等多个环节，集中展示湖南产业基础、人才政策、园区平台优势，推介湖南“4×4”现代化产业体系发展成效与长沙打造全球研发中心城市的创新活力。 湖南省人民政府港澳事务办公室主任郭宁主持本次“湖南日”活动。 海淀区中关村第一小学西二旗分校 与怀柔区长哨营满族乡中心小学 手拉手数学学科“同课异构”活动 “同”聚智慧 “异”起成长 在教育均衡发展与协同共进理念的引领下，北京市积极开展手拉手学校项目，旨在促进不同区域学校间的资源共享与交流合作，为广大师生搭建更为广阔的学习与成长平台。她表示，举办此次活动，旨在进一步深化湘港合作，促进两地创新链、产业链、资金链、人才链的深度融合，共同谱写优势互补、协同发展的新篇章。 “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。
三 | ”2024 年 12 月 13 日，中关村第一小学西二旗分校与怀柔区长哨营满族乡中心小学，在这一富有意义的项目推动下，携手开展了一场别开生面的数学教学交流活动。 中关村第一小学西二旗分校的孔京京老师，与怀柔区长哨营满族乡中心小学的彭晓利老师，共同讲授一节数学课。 湖南省商务厅副厅长邓卫平致辞表示，湖南愿与香港各界深化合作，共筑科创高地，加强前沿技术、成果转化、人才项目对接；共促产业融合，推动先进制造、现代农业、现代服务业协同发展；共畅开放通道，完善物流通关与航线联动，携手开拓新兴市场；共优营商环境，为港商在湘投资提供高效服务，实现安心发展。北京教育科学研究院特级教师郭立军老师现场指导。
四 | PART 01 孔京京老师聚焦一个单元所承载的核心素养整体设计，进阶式引导学生深入认识小数。 在政府专题推介环节，相关负责人分别围绕新区科创平台载体、长沙全球研发中心城市人才政策、娄底经开区产业发展机遇开展推介，释放一批产业投资与创新合作机会。在教学中，她既紧密结合生活实际中小数的应用，也注重数学史中小数的发展，让学生在广博的时空中认识小数的由来以及小数的实际价值。最后，学生尝试用小数表示自己的身高、食品的价签，灵活迁移、思维敏捷，既有独立思考，又有智慧碰撞。 孔老师注重教学内容与生活实际的紧密关联性，巧妙地引入生活场景中小数的广泛应用实例，让学生深切体会到小数在日常生活中的无处不在与实际价值。
五 | PART 02 彭晓利老师在教学过程中展现出卓越的引导能力，其教学风格亲和且极具感染力，能够循循善诱、娓娓道来。在课程开启之前，借助精心设计的微课，引导学生预先对所学内容有所涉猎与思考，为课堂学习奠定良好基础。 课堂之上，彭老师以学生的发现与疑问作为切入点，巧妙地逐步梳理出学习小数所应具备的思维架构；将零散的知识点进行系统整合，转化为具有逻辑性与关联性的结构性知识体系，助力学生构建清晰的认知地图，而这一认知地图也成为学生在后续学习中实现知识迁移与灵活运用的有力工具，极大地提升了学生的学习效能与知识内化水平。 PART 03 郭立军老师对两位教师的课表示了赞扬与肯定，她指出了两位教师的相同点：都采用了至少两种数学模型助力学生打开对小数认识的大门；不同之处在于两位老师分别采用了顺向和逆向的思维活动帮助学生认识小数的意义，感受小数与实际生活的密切联系。 最后，郭立军老师分别从水平数学化和垂直数学化介绍了学生的思维层级，鼓励老师们从宏观结构来理解认识每个知识点，以撬动孩子们的生长点。 此次对接会是2026第二届GIS全球创新展暨全球创新峰会重要专题活动之一。 PART 04 本次“同课异构”评价研讨会，不仅是一次教学艺术的精彩展示，更是一场教育理念的深刻碰撞。除专场对接活动外，湖南省政府代表团、产业园区及13家湘企集中参展，覆盖人工智能、具身机器人、智能制造、新能源、生物医疗等前沿赛道。
六 | 两位教师为我们生动诠释了“同课异构、同标异思”的深刻内涵。这样的教学形式，不仅是教师们打开思路、发挥教学创意、彰显个性魅力的有效途径，更是我们探索新课程标准下高效课堂教学模式、提升教学质量、优化课堂结构、打造品质课堂的一次宝贵尝试。 教学是发现、是分享、是成长。
七 | 通过两位老师的精彩演绎和专家的深刻点评，在场的每位老师都体会到“同课异构”的魅力所在——在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高。这种方式有效助推了教师的专业成长，促进了我校教研水平的提升，为各自的教学注入新的活力。 今天的“同课异构” 只是一个美好的开始， 它将成为我们不断探索、勇于创新、 持续进步的起点。
八 | – END – 文字丨王雨 编辑丨新闻宣传中心 审核丨高菲菲 校对丨郭琪琪。
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Published on:19:16:50